余童年丧父,老母命弃举业学医,谓:“可以养生,可以济人,且习一艺以成名,尔父夙心也。”

袁了凡童年丧父,遵母命弃科举学医,以养生济人、继承父志,揭秘明代科举制度与古代教育抉择。

童年丧父,老母命弃举业学医,:“可以养生,可以济人,且习一艺以成名,尔父夙心也。”

在我童年时,父亲就去世了,母亲要我放弃科举考试的学业而去学医,她说:“学医可以养活全家,也可以救助别人,而且学习一门技艺还能够以此成名,这也是你父亲一直以来的愿望啊。”

评注

一般认为,科举制度始自隋唐。此后科举考试的形式与内容历代各不相同,如唐代文科考试科目很多,每年举行。明清两代文科考试只设进士一科,考八股文;武科考骑射、举重等武艺。袁了凡是明代人,后来又以科举出仕,我们就根据《明史》《明会典》《中国通史》(白寿彝主编)等书,简单地介绍一下明代科举考试制度。明代科举…

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原文

余童年丧父(1),老母命弃举业学医(2),谓(3):“可以养生(4),可以济人(5),且习一艺以成名(6),尔父夙心也(7)。”

注释

丧父:袁了凡十四岁时,父亲袁仁去世

(1) 余:我

(2) 举业:举子业。指科举时代专为应试做准备的学业。科举考试,是从隋唐至明清时期分科考选文武官吏后备人员的制度。详见“评注”。

(3) 谓:说。

(4) 养生:养活全家性命。学医既可维持全家生计,也可保护全家健康。

(5) 济人:救助别人。济,救济,救助。

(6) 一艺:一门技艺、技术。这里指医术。

夙心:夙愿

(7) 尔父:你的父亲。尔,你

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