何谓是非?鲁国之法,鲁人有赎人臣妾于诸侯,皆受金于府。子贡赎人而不受金。孔子闻而恶之曰:“赐失之矣。夫圣人举事,可以移风易俗,而教道可施于百姓,非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者众,受金则为不廉,何以相赎乎?自今以后,不复赎人于诸侯矣。”子路拯人于溺,其人谢之以牛,子路受之。孔子喜曰:“自今鲁国多拯人于溺矣。”自俗眼观之,子贡不受金为优,子路之受牛为劣,孔子则取由而黜赐焉。乃知人之为善,不论现行而论流弊,不论一时而论久远,不论一身而论天下。现行虽善,而其流足以害人,则似善而实非也;现行虽不善,而其流足以济人,则非善而实是也。然此就一节论之耳,他如非义之义,非礼之礼,非信之信,非慈之慈,皆当抉择。

孔子评子贡拒金与子路受牛,揭示善行真谛:勿论一时表象,当看长远影响。从鲁国典故悟是非之道,助你抉择真善。

何谓是非?鲁国之法,鲁人有赎人臣妾于诸侯,皆受金于府。子贡赎人而不受金。孔子闻而之曰:“失之矣。夫圣人举事,可以移风易俗,而教道可施于百姓,非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者众,受金则为不廉,何以相赎乎?自今以后,不复赎人于诸侯矣。”子路人于溺,其人谢之以牛,子路受之。孔子喜曰:“自今鲁国多拯人于溺矣。”自俗眼观之,子贡不受金为优,子路之受牛为劣,孔子则由而赐焉。乃知人之为善,不论现行而论流弊,不论一时而论久远,不论一身而论天下。现行虽善,而其流足以害人,则似善而实非也;现行虽不善,而其流足以济人,则非善而实也。然此就一节论之耳,他如非义之义,非礼之礼,非信之信,非慈之慈,皆当抉择。

什么叫正确的善行与错误的善行呢?鲁国的法令规定,鲁国人如果能够从其他诸侯国把沦为男女奴隶的鲁国人救赎回来,都可以得到官府的赏金。子贡救赎了一些鲁国人却没有接受赏金。孔子听到这件事以后就批评子贡说:“子贡的做法是错误的。圣人所做的事情,一定是可以用来移风易俗的,他们的教育内容可以推行到普通百姓身上,不能仅仅适合于自己的行为。如今鲁国富人很少而穷人很多,子贡的做法反衬出别人接受赏金就是不够廉洁,那么人们凭什么还会去救赎那些沦为他国奴隶的鲁国人呢?从今以后,人们就不会再从别的诸侯国里赎人了。”子路营救了一个溺水的人,那个人就送给子路一头牛表示感谢,子路接受了这头牛。孔子高兴地说:“从今以后鲁国就会有很多人去营救溺水的人了。”从世俗人的眼光来看,子贡不接受赏金的行为是高尚的,子路接受这头牛的行为是低劣的,然而孔子却赞成子路的行为而批评子贡的行为。从这里就可以知道,在评价人们的善行时,不要只看当下的效果,而要考虑是否会为后世带来不良的效应;不要只看一时的情况,而要看长期的影响;不要只看某个人的道德水平,而要看整个天下民众的道德水平。现在的行为虽然出自善心,未来造成的影响却足以害人,那么这样的善行看似善良而实际却是错误的;现在的一些行为虽然看似不够善良,未来所造成的影响却可以救助别人,那么这种不善良的行为却是一种正确的行为。我们不过是就孔子师生这一件事而言,其他许多事情,比如看似非正义而实际属于正义的事情,看似不合礼制而实际符合礼制的行为,看似不诚实而实际属于诚实的言行,看似不仁慈而实际属于仁慈的做法,这些都需要我们认真甄别、选择。

评注

袁了凡所引用的孔子批评子贡、表扬子路这一典故,出自《吕氏春秋·察微》。关于如何鼓励人们行善,是一个非常复杂、难以把控的问题,这也是老庄与孔孟争论的焦点。学界一般认为老庄是反对仁义的,其实这是最大的学术误解,老庄反对的是带有功利目的的仁义,而提倡“上仁”:“上仁为之而无以为。”(《道德经》三十八章)“与善…

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原文

何谓是非?鲁国之法,鲁人有赎人臣妾于诸侯(1),皆受金于府(2)。子贡赎人而不受金。孔子闻而恶之曰(3):“赐失之矣(4)。夫圣人举事,可以移风易俗,而教道可施于百姓(5),非独适己之行也(6)。今鲁国富者寡而贫者众,受金则为不廉,何以相赎乎(7)?自今以后,不复赎人于诸侯矣。”子路拯人于溺(8),其人谢之以牛,子路受之。孔子喜曰:“自今鲁国多拯人于溺矣。”自俗眼观之,子贡不受金为优,子路之受牛为劣,孔子则取由而黜赐焉(9)。乃知人之为善,不论现行而论流弊(10),不论一时而论久远,不论一身而论天下。现行虽善,而其流足以害人,则似善而实非也;现行虽不善,而其流足以济人,则非善而实是也(11)。然此就一节论之耳(12),他如非义之义,非礼之礼,非信之信,非慈之慈,皆当抉择。

注释

(1) 臣妾:奴隶。男奴隶叫臣,女奴隶叫妾。

(2) 皆受金于府:都可以得到官府的赏金。

(3) 恶:讨厌,不高兴。这里引申为批评。

(4) 赐:即孔子弟子子贡。子贡姓端木,名赐,字子贡。卫国人,小孔子三十一岁。《论语·先进》:“子曰:‘赐不受命,而货殖焉,亿则屡中。’”孔子认为子贡不愿屈服于命运安排,在经商赚钱方面,屡屡能够猜中行情。在孔子弟子中,子贡是最为富有的。

(5) 教道:教育原则、内容。道,方法,原则。

(6) 非独适己之行也:不仅仅只是适合于自己的行为。即不能仅仅依据自己的道德水平去制定教育原则,还要考虑到大众的道德水平与接受能力。非独,不仅。

(7) 相赎:去救赎别人。相,表示动作,偏指一方。

(8) 子路:人名。孔子弟子。姓仲名由,字子路。鲁国卞人。比孔子小九岁。

:排除,不赞成

(9) 取:采取,认同

(10) 不论现行而论流弊:不要只看当下的效果,而要考虑是否会为后世带来不良的效应。弊,弊端,不良的影响。

(11) 是:正确,善良。

(12) 就一节论之耳:仅就这一件事情而言。一节,一件事。指孔子对子贡与子路行为的评点这件事。

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